ASMR (Autonomous Sensory Meridian Response) es, según el Diccionario de Cambridge, el cosquilleo agradable que las personas sienten en respuesta a estímulos auditivos y visuales (susurros, movimientos de manos, masticar, rechinar, golpear, etc.). Esta sensación también puede ir acompañada de una sensación de euforia y relajación. En los últimos años, cada vez son más los seguidores de esta tendencia en Internet.

A veces el éxito nos trae satisfacción, pero existe la extraña sensación de que todo lo logrado es una coincidencia. Una persona en tal situación no se siente exitosa, sino como un engaño. Los psicólogos han estudiado este fenómeno y han explicado las razones que conducen a su aparición.

Las psicoterapeutas Pauline Clanes y Susan Imes fueron las primeras en hablar de este fenómeno en 1978. También acuñaron el término "Síndrome del impostor", que describe un fenómeno en el que las personas exitosas experimentan sentimientos negativos sobre sus propios logros, como si su trabajo fuera elogiado inmerecidamente y el éxito fuera solo el resultado de una afortunada combinación de circunstancias.

Muchos conocemos la ternura y el cariño que solo un animal nos puede dar. Las mascotas han sido acompañantes para los humanos por miles de años, actuando como nuestros aliados en muchas actividades. Piense en los perros usados para guiar rebaños, caballos para nuestro transporte, y los gatos que ayudaron por siglos manteniendo los hogares limpios de alimañas. Pero este es el lado práctico de nuestra relación con los animales; ciertamente, existen lazos muy profundos y significativos entre los animales y los humanos que van más allá del beneficio mutuo.

La robótica educativa se define como un conjunto de recursos destinados al aprendizaje científico y tecnológico integrado con otras áreas del conocimiento, utilizando actividades como el diseño, construcción y programación de robots. Se trata de un entorno de aprendizaje interdisciplinario basado en el uso de robots y componentes electrónicos como denominador común para mejorar el desarrollo de habilidades y competencias en niños y adolescentes. Es particularmente importante para las disciplinas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), pero también puede incluir otras áreas como la lingüística, la geografía y la historia e incluso el arte.

La tecnología, aunque ha sido bastante beneficiosa en muchas formas, también ha traído efectos no tan positivos, principalmente relacionados a nuestra salud física. Estos afectan, también, a los niños, quienes utilizan dispositivos como tablets y teléfonos inteligentes con mucha más frecuencia desde que inició la pandemia del COVID-19.

Ante esto, resulta conveniente evaluar la cantidad de horas que los niños pasan frente a los dispositivos electrónicos, especialmente aquellos con conexión a Internet. Conozca los efectos negativos pueden tener la tecnología y el Internet en los niños.